Признаюсь честно: предмет я знал слабовато. Микроэкономика, конечно, интересная вещь, но она не учится сразу и гиком за несколько суток. А всё потому, что я ленивый дурак и записывание лекций могу запросто променять на рисование, сон или прослушивание музыки. Сам на себя зол, но, видать, сила воли у меня никудышная. Тряяяяяяяяяяяпка =_____=
Ну вот. А теперь обо всём по прядку.
Отдали мы преподу зачётки, вытянули вопросы. Меня трясёт (удивительное дело: никогда на экзах такого не было, даже на вышке), причём настолько, что я чуть ли не дрожу и не могу собрать мозги в кучу. А вопрос-то про монополистическую конкуренцию... И я его знаю, ЗНАЮ! Но трясёт настолько, что сформулировать это на бумаге просто никак. Над успокаиваться.... А единственный способ, который я знаю - это рисование. Посидел, нарисовал кавайне рож, полностью соответствующий моему состоянию полного затупа. В итоге по вопросу я вспомнил только пару строчек... И тут препод берёт мою зачётку и подзывает к себе. Отвечать. Всё, небо рухнуло... ПРошу дать мне вспомнить ещё хоть немного - он всё равно зовёт отвечать. На подгибающихся ногах подхожу и сажусь на место отвечающего. В голове крутится одна единственная мысль: "Я пропал". А таке не стоило делать выводы раньше времени...
Видать его сильно удивило, что у меня 10 по английскому... Дальнейший разговор проще передать в прямой речи. Но кое-что я обрежу, ибо неудобно вот так вот рассказывать доверительные разговоры. А оно именно так и выглядело.
Начинает говорить преподаватель, отвечаю я. Тут реплики-чередовайки, так что я не стал подписывать, где чьё.
- Why wouldn't you like microeconomics?
- ??? Простите, я не расслышал - нервничаю очень. Не могли бы вы повторить?
- Why wouldn't you like microeconomics? Я правильно говорю?
- Ммм... Смотря что вы хотите этим сказать...
- Я хочу спросить, почему ты не любишь микроэкономику.
- !... Тогда правильнее будет сказать:"Why don't you like microeconomics?"
- А как бы это так помягче сказать? Чтобы не резко.
- Так и нужно. Это достаточно мягкая форма, а would в таких случаях вообще не используется...
- Понятно. Так Why don't you like microeconomics? Я вот очень люблю английский, просто очень. Он мне так нравится, но, к сожалению, я его не понимаю... Точнее не могу нормально на нём разговаривать...
- *шмыг* Вот у меня точно такая же история с микроэкономикой Тт Стыдно, конечно, но здесь я наврал наверн... Ибо если бы взялся, мэй би разобрался бы, а так...
- Ооо, брат по несчастью. Я так тебя понимаю. Так и хотелось ляпнуть: "Нет, не понимаете!", как во всем известной рекламе Колдрэкса...
(Дальше идёт непосредственно история из жизни преподавателя. Мною опущенная, ибо как сказано выше...)
*Препод. Даже не глядя в мой лист с ответом и ничего не спрашивая*
- Так что бы ты хотела получить?
- Ммм, ну 7 (по-вашему 4+) хотелось бы... Но заслужил ли я... Да, у Енота совесть проснулась -___-
Преподаватель берёт мою зачётку и ставит 7 сначала в ведомость, потом в неё. Отдаёт зачётку. И говорит:
- Английский - язык экономиста. Очень хорошо, что ты его так знаешь. Если хочешь, я могу тебе дать экономические книги на английском. Они тебе нужны?
- Да, было бы очень кстати. Мне нужны любые книги на англиском, можно даже не экономические. Нет, ребята, я не псих. И в тот момент был вполне адекватен. Но об этом позже.
- Ну я думаю, раз уж ты получаешь экономическое образование, то книги по экономике были бы для тебя гораздо полезней...
- Да...
- Тогда подойди ко мне в следующем семестре. Я дам тебе книги.
- С-спасибо... *офигевший от привалившего счастья*
Нет, действительно. Английский язык, пожалуй, единственный предмет за всю мою старшешкольно-университетскую жизнь, который мне действительно интересен и который я люблю. А этот семестр был последним. Больше английского не будет. И я уже подумывал, как мне быть. Где искать литературу... А тут вдруг... Какое же счастье привалило! Ибо я не хочу терять язык...
И не надо на меня так удивлённо смотреть)
Я уже почти ушёл. Преподаватель тем временем рассматривал мой лист с ответом (небось подумал проверить, за что это он 7 влепил). И тут в этой истории снова появляется моя каляка, рисованная на другой стороне, о которой вы наверняка уже успели забыть. Препод замечает на просвет рисунок и спрашивает:
- Ой, а что это за прелесть? Надо было при этом видеть его мимику. У этого человека она вообще поразительная... Эмоции передаются ещё отчётливее, чем в аниме. Да и вообще складывается впечатление что он всё ещё ребёнок, весёлый и бесшабашный...
- Вы другой стороной переверните.
- Красота какая! А кто это рисовал?
- Я...
- Ты?
- Ну да, я...
- А ты ещё боялась у меня 7 просить... Вот чудо. За такое можно и больше просить. Но поезд ушёл, и мне бы наглости не хватило. Вот и не просил.
Вот и как я теперь это в архив сдам? Ниаддам. Вырежу и в паспорт положу. А творчество - это хорошо. А то люди слишком много времени тратят на всякую ерунду...
Ну вот и всё... Офигевший я выдавил из себя "спасибо", попрощался и вывалился из вудитории... Так и закончился сказ о том, как в жизни может помочь рисование и английский... Даже сейчас до меня не до конца доходит случившееся...
Я думаю, надо будет нарисовать ему что-нибудь посерьёзнее... Ну в смысле рисунок, выполненный более солидными материалами... Просто ради того, чтобы отблагодарить. И вручить, когда буду брать книжки. Если, конечно, не вылечу раньше из-за вышки... Но лучше бы мне выкинуть все плохие мысли из головы. И настраивать себя на сдачу.
А вы как думаете, стоит мне так благодарить этого Человека? Именно с большой буквы. Увы, но таких преподов почти не осталось... Точнее не преподов, а преподавателей. Ох как редко сейчас кого волнует положение студента....
Всё, что я тут написал, не выпендрёжа и хвастовства ради. Просто хотелось передать всё, как есть...
Спасибо всем, кто осилил это словоизлияние. Вы настоящие герои. Надеюсь, сие чтиво не было для вас нудным...
Ну и напоследок заикнусь, что завтречком я планирую покасить лайн и наконец-то продемонстрировать нового ОС'а. Вот уж не знаю... Он уже успел мне полюбиться...
Ну вот. Теперь окончательно всё.
@музыка: Ólafur Arnalds -Eulogy for Evolution (альбом)
@настроение: а я опять хочу спать...
@темы: жизненное, многобукафное, сессионно-экзаменационное, удивительно...